《中小学德育工作指南》六大实施途径有哪些

推荐答案1.课程教育。从严格实施德育课程、充分发挥其他课程的德育功能、利用好地方和学校课程等方面,充分发挥课堂教学的育人主渠道作用。2.以文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设。让校园成为处处育人的地方;3.通过活动育人。利用节日和纪念日、仪式教育活动、校园节......

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1.课程教育。从严格实施德育课程、充分发挥其他课程的德育功能、利用好地方和学校课程等方面,充分发挥课堂教学的育人主渠道作用。

2.以文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设。让校园成为处处育人的地方;

3.通过活动育人。利用节日和纪念日、仪式教育活动、校园节日(会议)、团队活动等。开展形式多样、主题鲜明的教育活动,以明确正确的价值取向引导学生。

1.实践教育。通过各种主题实践、劳动实践、考察旅行、志愿服务等。学生的社会责任感、创新精神和实践能力将得到增强。

5.管理和教育人。推进学校治理现代化,中小学德育要求要从完善管理制度、明确岗位职责、加强师德建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面贯穿学校管理细节。

6.协作教育。加强家庭教育引导,构建社会共育机制,争取家庭和社会参与和支持学校德育工作。

以上是《中小学德育工作指南》的六种实现方式的介绍。

《中小学德育工作指南》六大实施途径有哪些?

一是课程教育,从严格实施德育课程、充分发挥其他课程的德育功能、利用好地方和学校课程等方面进行。课堂教学是育人的主渠道。

二是文化教育,从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设,让校园成为处处育人的地方;

三是以活动育人,利用节日和纪念日、仪式教育活动、校园节(会)、团队活动等。开展形式多样、主题鲜明的教育活动,以明确正确的价值取向引导学生。

第四,实践育人,通过各种主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等。增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

五是管人育人,推进学校治理现代化,从完善管理制度、明确岗位职责、加强师德建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面,将中小学德育要求贯穿于学校管理的细节之中。

第六,合作育人,加强家庭教育指导,构建社会共育机制,争取家庭和社会参与和支持学校德育工作。

扩展信息:

003010指出,德育课要严格执行。按照义务教育普通高中课程方案和标准,上好道德与法治、思想政治课,落实课时,不得减少课时或者挪作他用。

要将课程目标与学生生活实际相联系,挖掘课程理念的内涵,充分利用时政媒体资源,精心设计教学内容,优化教学方法,发展学生的道德认知,关注学生的情感体验和道德实践。

《指南》要求学校和教室要在明显位置张贴24个字的社会主义核心价值观和《指南》。教室前面有一个旗子标志。

003010提出要开展礼仪教育活动。教育活动要体现庄重和神圣,发挥思想政治和道德价值的引领作用,创新方式方法,结合学校特色和学生个性展示。

中小学实行严格的国旗制度。除寒暑假和周末外,每天应当升挂国旗。除节假日外,每周一和重大节日举行升旗仪式、唱国歌、向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。

003010建议组织一次游学。将研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机结合,利用好研学实践基地,有针对性地开展自然、历史、地理、科技、人文、体验等研学旅行活动。

要考虑小学、初中、高中学生的身心发展特点和能力,安排适合学生年龄特点的研学旅行。要规范研学旅行的组织管理,制定研学旅行工作规则,确保“活动有计划、行前有记录、应急有预案”,明确学校、家长和学生的责权利。

基本原理

(1)坚持正确的方向。加强党对中小学的领导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,牢牢掌握中小学思想政治和道德教育主导权,确保中小学成为坚持党的领导的坚强阵地。

(2)坚持依法办事。根据中小学生的年龄特点、认知规律和教育规律,注重学习环节的衔接和知行合一,加强对中小学生的心理健康教育

一是课程教育,从严格实施德育课程、充分发挥其他课程的德育功能、利用好地方和学校课程等方面进行。课堂教学是育人的主渠道。

二是文化教育,从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设,让校园成为处处育人的地方;

三是以活动育人,利用节日和纪念日、仪式教育活动、校园节(会)、团队活动等。开展形式多样、主题鲜明的教育活动,以明确正确的价值取向引导学生。

第四,实践育人,通过各种主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等。增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

五是管人育人,推进学校治理现代化,从完善管理制度、明确岗位职责、加强师德建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面,将中小学德育要求贯穿于学校管理的细节之中。

第六,合作育人,加强家庭教育指导,构建社会共育机制,争取家庭和社会参与和支持学校德育工作。

扩展信息:

003010指出,德育课要严格执行。按照义务教育普通高中课程方案和标准,上好道德与法治、思想政治课,落实课时,不得减少课时或者挪作他用。

要将课程目标与学生生活实际相联系,挖掘课程理念的内涵,充分利用时政媒体资源,精心设计教学内容,优化教学方法,发展学生的道德认知,关注学生的情感体验和道德实践。

《中小学生守则(2015年修订)》要求学校和教室要在明显位置张贴24个字的社会主义核心价值观和《指南》。教室前面有一个旗子标志。

003010提出要开展礼仪教育活动。教育活动要体现庄重和神圣,发挥思想政治和道德价值的引领作用,创新方式方法,结合学校特色和学生个性展示。

严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外,应当每日升挂国旗。除假期外,每周一及重大节会活动要举行升旗仪式,奏唱国歌,开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。

《指南》建议,应组织研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合,利用好研学实践基地,有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动。

要考虑小学、初中、高中不同学段学生的身心发展特点和能力,安排适合学生年龄特征的研学旅行。要规范研学旅行组织管理,制定研学旅行工作规程,做到“活动有方案,行前有备案,应急有预案”,明确学校、家长、学生的责任和权利。

基本原则

(一)坚持正确方向。加强党对中小学校的领导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权,保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。

(二)坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律,注重学段衔接和知行统一,强化道德实践、情感培育和行为习惯养成,努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。

(三)坚持协同配合。发挥学校主导作用,引导家庭、社会增强育人责任意识,提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度,形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。

(四)坚持常态开展。推进德育工作制度化常态化,创新途径和载体,将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中,努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。

参考资料来源:百度百科——中小学德育工作指南

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