想了解这个问题的朋友相信对：？这些问题也很有疑惑，我们先来解答这个问题。

关注学生阶段和关注情境阶段的区别？

教师专业发展理论是教育心理学最后部分教师成长与发展的内容。这部分知识很容易被大家忽略，从历年情况来看，题目难度不大，多以识记性的客观题为主。今天就带着大家一起梳理这部分的重点知识。

1.福勒和布朗关于教师发展的三阶段理论

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的专业发展划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

(1)关注生存阶段

这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。

解题关键信息：人际关系，生存待遇。

(2)关注情境阶段

当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。

解题关键信息：课堂、成绩。

(3)关注学生阶段

在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。

解题关键信息：学生、个别差异、重要标志。

2.伯利纳关于教师发展的五阶段理论

(1)新手阶段

特征：理性化，处理问题缺乏灵活性，刻板依赖规定。这个阶段教师的主要需求是了解与教学相关的实际情况，熟悉教学情境，积累教学经验。

(2)熟练新手阶段

特征主要表现为：实践经验与书本知识的整合;处理问题具有一定的灵活性;不能很好地区分教学情境中的信息;缺乏足够的责任感。一般来说，具有2-3年教学经验的教师处于这一阶段。

(3)胜任阶段

特征是：教学目的性相对明确，能够选择有效的方法达到教学目标，对教学行为有更强的责任心，但是教学行为还没有达到足够流畅、灵活的程度。

(4)业务精干阶段

特征：对教学情境有敏锐的直觉感受力，教师技能达到认知自动化水平，教学行为达到流畅、灵活的程度。

(5)专家阶段

特征是：观察教学情境、处理问题的非理性倾向，教学技能的完全自动化，教学方法的多样化。对于专家教师，时间和经验往往都很重要。有研究表明，教师至少在积累了十年的教学经验，在教室里讲述10000小时的课，在此之前至少当过15000小时的学生之后才有可能发展到专家水平阶段，每位专家水平的教师都有长时间的教学实践和十分丰富的教学经验。

关注生存阶段教育心理学谁写的？

冯特

心理学之父、构造心理学派、1879年德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生、《生理心理学原理》。

02桑代克

教育心理学之父、《教育心理学》、西方第一本教育心理学专著、行为主义、记忆痕迹衰退说、试误说、饿猫实验、学习的基本规律(准备率、练习率、效果率)、共同要素说(伍德沃斯)。

教师从关注生存上升，属于自我更新取向中的哪一个阶段？

叶澜将教师成长阶段划分为“非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和"自我更新关注"五个阶段。

福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是（ ）？

答案是C

是在不懂你可以去学习网看一下

家长对中学阶段的孩子重点关注哪些方面的成长与进步？

一、肯定优点，鼓励尝试

对于很多家长来说，似乎“孩子总是别人的好”，别人的孩子听话、懂事，对自己的孩子似乎总是“恨铁不成钢”，对自己孩子的长处和优点视而不见，充耳不闻。毫无疑问，孩子有优点，只是家长没有注意。孩子为什么总是考不好，不是孩子不认真学习，而是家长一味地贬低他，让孩子失去了信心。

进入初中，因为生活、学习环境的改变，竞争压力的加大，很容易挫伤初中生学习、交友的积极性，让孩子失去信心；同时，孩子从小到大衣来伸手饭来张口，久而久之，孩子什么也不会干，也会让孩子越来越没有自信。家长的鼓励是孩子得到的最大的肯定，家长善于发现孩子的点滴进步和成功，给予适当赞赏，使他们积累积极的情感体验。父母积极的、有建设性的态度，才能使孩子不断进步，更加有信心。

二、让孩子有话可说，允许争辩

在很多家庭，孩子几乎都没什么发言权，做任何事情，任何决定都应该遵照家长的意思，哪怕很多时候是违心的，哪怕很多时候家长所做的是错误的，可孩子依然不敢反抗，不敢跟家长表露心态。

江西西山文武学校的教师会不会时时关注学生呢？

会的，除了文化课之外，各班级的副班主任跟本班学生同吃同住同玩，打成一片，这样便于管理学生；便于教育学生；便于监督学生。

老师是学生成长道路上的引路人体现了教师的什么性？

老师是学生成长道路上的引路人体现了教师的示范性。小学生的模仿性非常强，加之教师在小学生的心目中是最伟大的、最崇高的、最可敬的人，所以教师的言行举止、道德品质、工作态度等对学生成长发展有直接的影响，那么教师就要严格的遵守师德规范，做好学生的表率。

绿山墙的安妮，安妮的成长经历了哪几个阶段，哪些事情对她产生了影响，急急急，求快点吧八月八日就晚了那？

先是安妮的幼年时代，被别人收养来收养去，但却没有一个人因为爱她而收养它，但她觉得：只要被人想对我们好，即使没有做到也不必太伤心。接着是安妮的幸福时光，与马修和玛丽拉一起快乐生活。最后是少女时光，安妮已成为一位亭亭玉立的少女。