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1.兴趣比画画更重要。孩子对绘画的兴趣最重要。首先让孩子观察自然风光，观察生活，让他们感受这个美丽神奇的世界，然后以游戏的形式让他们用彩色的笔自由地表达自己的感受。

2.这个时期的孩子还不具备用文字、数字等手段交流的能力。画字母、涂手也能达到一定的交流目的，产生心理满足。从这个意义上说，儿童绘画活动作为一种游戏，3-6岁的孩子几乎100%喜欢。鉴于儿童的心理特点，绘画的初始启蒙应以兴趣为主。

2.绘画基本功训练。基本线段和几何图形的训练。为了让孩子在短时间内掌握基本的线段和几何图形，横线、竖线、斜线、折线、圆弧、折线、波浪线、螺旋线等。收集起来，给孩子们上一课，然后教孩子们用线段组合图形。比如两条横线和两条竖线可以组成长方形和正方形，两条横线和两条斜线可以组成平行四边形、梯形和四边形等等。不仅学得快，记得好，还锻炼了自己的绘图能力。几何图形是抽象思维的结果。当儿童用这些几何图形和线段作画时，将视觉思维和抽象思维有机地结合起来，促进了他们的不断发展。

3.作文能力的培养。第一步，画出图中的主要内容。老师展示一组模型图，图中只画了一个苹果在不同的位置，让孩子们比较哪个最好。经过训练的，大部分都能画出画面中的主要物体，而没有经过训练的孩子，可以画出任何位置的画面。第二步，训练孩子绘画的稳定性。老师展示了一组有三个苹果的模型画。经过训练，孩子的成分基本稳定。

4.训练孩子的观察力。要提高孩子的观察能力，就要训练孩子的视力。课堂上，老师有意识地引导孩子观察和分析图形，比如画一只鸡，引导孩子观察头和眼睛是圆的，身体是椭圆形的，嘴巴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线。这样孩子就感兴趣了，可以独立地用几何图形组成一幅图画。

5.随着画面的复杂，孩子的观察能力得到了锻炼。所以，无论是绘画课还是其他课，还是日常活动，都要有意识地培养孩子的观察分析能力。经过训练，观察能力有了明显的提高。画人像时，不仅可以画头发和耳朵，还可以画男女老少不同的发型。

6.由于儿童对绘画有着浓厚的兴趣，并掌握了一定的绘画技巧，再加上生动有趣的绘画内容，儿童的注意力逐渐从无意识的注意发展到有意识的注意。

7.提高孩子的绘画记忆水平。老师先画一幅画，让孩子仔细观察，然后擦掉一部分内容，让孩子说出被擦掉的部分；然后老师把整张画擦掉，让孩子凭记忆说出所有内容，然后画出来。经过反复的练习和强化，随着幼儿图画的完整性和准确性的提高，幼儿的绘画记忆也会得到相应的训练。

8.丰富孩子的感性。老师带领孩子走向社会，逛商店、市场、邮局、公园、车站，观察四季景物的变化(配合家长)，认真观看运动会和各种表演，让孩子身临其境，对身边的事物有切身体会。家长要配合老师，经常给孩子买内容新颖、画面生动、色彩丰富的童书、画报，扩大孩子的感受力。

9.充分发挥孩子的想象力。如何调动孩子的积极性，激发孩子的绘画想象力？首先给孩子一个图形，让他们根据图形画出具体的图形，比如一个长方形，让他们画出汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等。根据矩形。越多越好。

10.多给孩子一些图形，让他们组合起来。圆形、三角形和椭圆形组成一只鸡，长方形组成一个鸡舍。在学习图形组合的基础上，要求孩子说出剧情内容。比如听故事画，老师讲一个简单的故事，让孩子根据故事画。只要老师稍加指导，孩子们就能创作出丰富多彩的图画。

通过以上六项的训练，孩子的绘画能力会得到显著的提高，智力也会得到相应的发展，同时也会促进其他学科的学习。

怎样进行幼儿绘画启蒙教育？

现在很多家长都会让孩子上早教班，参加一些兴趣训练，开发孩子的智力。其中，让孩子学习绘画是很多家长的首选，因为绘画可以丰富孩子的想象力，培养孩子的艺术素养。但是如何进行儿童画的启蒙教育呢？

第一，兴趣比绘画更重要

孩子对绘画的兴趣最重要。首先让孩子观察自然风光，观察生活，让他们感受这个美丽神奇的世界，然后以游戏的形式让他们用彩色的笔自由地表达自己的感受。

这个时期的孩子不具备用文字、数字等手段进行交流的能力，画字母和手也能达到一定的交流目的，产生心理上的满足。从这个意义上说，儿童绘画活动作为一种游戏，3-6岁的孩子几乎100%喜欢。鉴于儿童的心理特点，绘画的初始启蒙应以兴趣为主。

二、绘画基本功训练

1.基本线段和几何图形的训练

为了让孩子在短时间内掌握基本的线段和几何图形，横线、竖线、斜线、折线、圆弧、折线、波浪线、螺旋线等。收集起来，给孩子们上一课，然后教孩子们用线段组合图形。比如两条横线和两条竖线可以组成长方形和正方形，两条横线和两条斜线可以组成平行四边形、梯形和四边形等等。不仅学得快，记得好，还锻炼了自己的绘图能力。几何图形是抽象思维的结果。当儿童用这些几何图形和线段作画时，将视觉思维和抽象思维有机地结合起来，促进了他们的不断发展。

2.作文能力的培养

第一步，画出图中的主要内容。老师展示一组模型图，图中只画了一个苹果在不同的位置，让孩子们比较哪个最好。经过训练的，大多能画出画面中的主要物体，而未经训练的孩子的画，在任何位置都能找到。

第二步，训练孩子绘画的稳定性。老师展示了一组有三个苹果的模型画。经过训练，孩子的成分基本稳定。

3.训练孩子的观察力。

要提高孩子的观察能力，就要训练孩子的视力。课堂上，老师有意识地引导孩子观察和分析图形，比如画一只鸡，引导孩子观察头和眼睛是圆的，身体是椭圆形的，嘴巴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线。这样孩子就感兴趣了，可以独立地用几何图形组成一幅图画。

随着画面的复杂，孩子的观察能力得到了训练。所以，无论是绘画课还是其他课，还是在日常活动中，都要有意识地培养孩子的观察分析能力。经过训练，观察能力有了明显的提高。画人像时，不仅可以画头发和耳朵，还可以画男女老少不同的发型。

由于儿童对绘画有着浓厚的兴趣，掌握了一定的绘画技巧，绘画内容生动有趣，儿童的注意力逐渐从无意识的注意发展到有意识的注意。

4.提高孩子的绘画记忆水平。

老师先画一幅画，让孩子仔细观察，然后擦掉一部分内容，让孩子说出被擦掉的部分；然后老师把整张画擦掉，让孩子凭记忆说出所有内容，然后画出来。经过反复的练习和强化，随着幼儿图画的完整性和准确性的提高，幼儿的绘画记忆也会得到相应的训练。

5.丰富孩子的感性。

老师带领孩子走向社会，逛商店、市场、邮局、公园、车站，观察四季景物的变化(配合家长)，观看运动会和各种表演，让孩子身临其境，对身边的事物有切身体会。家长要配合老师，经常给孩子买内容新颖、画面生动、色彩丰富的童书、画报，扩大孩子的感受力。

6.充分发挥孩子的想象力。

如何调动孩子的积极性，激发孩子的绘画想象力？首先给孩子一个图形，让他们根据图形画出具体的图形，比如一个长方形，让他们画出汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等。根据矩形。越多越好。

多给孩子一些图形，让他们组合起来。圆形、三角形和椭圆形组成一只鸡，长方形组成一个鸡舍。在学习图形和数字组合的基础上，要求孩子说出剧情内容。比如听故事画，老师讲一个简单的故事，让孩子根据故事画。只要老师稍加指导，孩子们就能创作出丰富多彩的图画。

通过以上六项的训练，孩子的绘画能力会得到显著的提高，智力也会得到相应的发展，同时也会促进其他学科的学习。

一般来说，孩子上早教班，总是以培养兴趣为主。所以在儿童绘画启蒙阶段，从兴趣出发，着重培养基本能力。